孩子读二年事了，下个学期就要学习除法了。寒假里不错先预习一下除法。

那么除法应该何如预习呢？

一、意志除法的意旨

阐述除法的界说，“已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫作念除法。”

除法只消一种．但除法在实质问题中所反应的实质含义有两种：

（1）平中分，顾名念念义，行将总量按照一定的限定或比例分红若干等份，每份的数目相等。这一进程强调的是“均等性”，即岂论总量大小，分红的每一份皆应当保持一致。陋劣的说等于：把一个数平中分红几份，求每份是几许；

假定有一袋糖果共20颗，需要平中分给4个小一又友。这里，20颗糖果是总量，4个小一又友代表份数，每个小一又友得回的糖果数为20÷4=5颗。这是一个典型的平中分强调的是每个小一又友得回的糖果数目疏通。

（2）包含除，求一个数里包含几个另一个数。

比如问12内部有几个4？列式瞎想等于12÷4=3,12是被除数，4是除数，3是商。

以下是平中分和包含除的熟练，家长不错下载下来打印给孩子作念。

二、阐述乘法口诀求商

除法求商则是乘法运算的逆进程。因此，熟练掌捏乘法口诀是快速掌捏除法求商的前提。孩子们在学习乘法口诀时，应该通过不休的朗诵、背诵和默写，直到大略无须婉言。

以下是阐述乘法口诀写出乘法算式和除法算式的熟练，家长不错打印出来给孩子作念一作念。

三、除法口算熟练

在实质的涵养进程中，陈老诚发现以下的题目：

1÷ 1= ；2÷2=；3÷3=；

4÷4=；5÷ 5= ；6÷6=；

7÷7=；8÷8=；9÷9=；

孩子很容易与减法瞎想污辱，错把后果写为0。那么何如办才好呢？

俗语说“熟能生巧”，只消通过有针对性的熟练，让孩子在实行中不休清静用乘法口诀求商，孩子很快就不错掌捏除法的瞎想才略。